С целью предотвращения распространения короновирусной инфекции размещаем инфографику о новом сервисе.

Основные ссылки на пробную информацию о сервисе:

https://www.gosuslugi.ru/10092/1.

https://yadi.sk/d/-oXjOcu9epcIQg?w=1.

приложение

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ
ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДУХОВНО — НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ

(Курченко Е. В., студентка 3 курса
ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный
педагогический университет»

 Наркозависимость — это когда употребляющий наркотики человек, постоянно думает о следующей дозе, стремится получить ее. Начало зависимости — для получения приятных ощущений. Дальнейший процесс развития зависимости — для избавления от дискомфорта, который испытывает зависимый человек [1]. Дети и подростки являются наименее защищенными перед лицом наркомании. Поэтому профилактика наркомании среди подростков в школах и других учебных заведениях имеет огромную важность для борьбы с эпидемией наркомании. Профилактика наркомании — это социальный метод предупреждения возникновения зависимости [3].

В «Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде», утвержденной приказом Минобразования Р Ф № 619 от 28 февраля 2000 г. определены три основные модели профилактики:
1. Медицинская модель — информирование учащихся о негативных последствиях приема ПАВ на физическое и психическое здоровье.
2. Образовательная модель — направлена на обеспечение детей и молодежи полной информацией о проблеме наркомании и обеспечение свободы выбора при максимальной информированности.
3. Психосоциальная модель — своей главной целью утверждает необходимость развития определенных психологических навыков в противостоянии групповому давлению, в решении конфликтной ситуации, в умении сделать правильный выбор в ситуации предложения наркотиков [2].

Профилактика наркозависимости делится на три взаимосвязанных направления: первичную, вторичную и третичную профилактику. Под первичной профилактикой понимается комплекс мер, направленных на предотвращение потребления психоактивных веществ (ПАВ). Первичная профилактика является наиболее массовой и неспецифичной. В ее задачи входит не столько предупреждение потребления ПАВ, сколько формирование здорового образа жизни, адаптивных форм поведения, снижение влияния факторов риска. Основные задачи первичной профилактики это: совершенствование поведенческих стратегий, увеличение потенциала личностных качеств, формирование позитивной, устойчивой «Я-концепции», повышение эффективности функционирования социально-поддерживающих сетей, развитие внутреннего самоконтроля. Вторичная профилактика у детей, подростков и молодежи включает в себя медицинские и социально-психологические мероприятия, направленные на детей и подростков с поведением риска, как — то аддиктивное поведение, уходы из дома, другие формы девиантного или асоциального поведения. Цель вторичной профилактики — профилактика развития заболевания (зависимости), психологическая и социальная адаптация путем формирования мотивации на полный отказ от ПАВ, формирования мотивации на изменение дезадаптивного поведения, формированания социально-поддерживающего поведения. Третичная профилактика наркозависимости среди подростков и молодежи является преимущественно медико-социальной, индивидуальной и направленной на предупреждение сформированного заболевания в более тяжелую форму стойкой дезадаптации. Целью третичной профилактики является максимально возможное увеличение сроков ремиссии [2].

Есть ряд требований, выполнение которых помогает сделать профилактику более эффективной и избежать риска обратного эффекта, когда подростки начинают испытывать интерес к запретному плоду наркомании: информация должна подаваться в позитивном ключе без ощущения безысходности; негативная часть информация должна касаться непосредственно трагических последствий употребления наркотиков и алкоголя; публикации должны иметь четкие выводы и рекомендации; заниматься подготовкой материалов и проведением мероприятий профилактического характера должны только специалисты: психологи, наркологи, соцработники [3]. В настоящее время, проблема духовности ушла на последнее место, а лидирующие позиции заняли материальные интересы. Духовность — это высший уровень самосознания человека, тогда, когда преобладающими в жизни являются духовно-нравственные и интеллектуальные позиции и интересы. Человек, который в процессе всей жизни ищет смысл своего существования, своего предназначения в мире, стремится к самоопределению, является духовно развитым.

Авторским коллективом [3]. разработана программа первичной профилактики ВИЧ/СПИДа и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста «ЛадьяЯ (В ладу с собой)». Её авторы считают, что развитие духовной сферы особенно важно в подростковом возрасте, когда ведущим фактором социализации является самоопределение, которое проявляется в желании сформировать определенную смысловую систему представлений о мире и о себе самом. Формирование такой смысловой системы невозможно без нахождения ответа на вопросы о смысле жизни и о системе нравственных ориентиров, организующих поступки и поведение. Следует отметить, что проводя профилактические беседы с подростками, нужно делать акцент на духовно — нравственных ценностях, давая понять, что обладая ими, их духовный рост будет высок, а, следовательно и склонность к аддиктивному поведению будет не в приоритете. Предлагаемая программа направлена на профилактику наркомании и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста, но ее информативность так же позволяет проводить по данной программе и беседы (конференции, семинары, круглые столы) по пропаганде здорового образа жизни.

Цель программы — первичная профилактика наркомании среди подростков посредством формирования системы духовно-нравственных ориентиров. Программа реализуется в ходе решения ряда задач:
Содержательные задачи:
1. Формирование представлений об этических ценностях; создание условий для интериоризации этих представлений; обеспечение ассимиляции предлагаемых ценностей нравственным самосознанием подростков; развитие стремления опираться на них при осуществлении жизненных выборов. Важно показать подростку, что эмоциональное состояние человека находится в лучшем положении тогда, когда он утвержден в предпочтении определенных ценностей. Нравственный выбор представляет собой основополагающее явление духовной жизни личности, так же при котором идет определение системы ориентиров — этических принципов. Эти принципы не врожденные, а приобретённые, они усваиваются и становятся частью жизни в процессе личностного роста.
2. Информирование подростков о ВИЧ-инфекции и сопряженных с ней проблемах, развитие представлений об основных источниках риска ВИЧ-инфицирования.
3. Формирование психологической компетентности, которая является важным ресурсом духовно-нравственного роста.
Организационные задачи. Для положительной результативности, для улучшения понимания данной проблемы важно вовлечение в процесс не только самих подростков, но и их ближайшее окружение — родителей, друзей, одноклассников, педагогов [3]. Проводя профилактику наркомании на основе данных целей и задач, представленных программой идет формирование положительной «Я — концепции», полное информирование подростков по данной проблеме, ее последствиях, развитие духовной сферы личности.
Мотивационные задачи:
1. Блок, раскрывающий понятия «Я-концепции», общения со сверстниками и противоположным полом, любви, дружбы, полоролевой идентификации, а также понятия семьи, рода и культуры с точки зрения современной психологии и системы духовно-нравственных ценностей;
2. Блок, касающийся жизненных кризисов и их преодоления, а также эмоционального стресса. В нем раскрываются понятия здоровья и болезни, дается информация о ВИЧ/СПИДе, наркомании, о зависимости от психоактивных веществ и формируются нравственные представления об отношении к больным людям и о толерантности;
3. Блок, формирующий нравственные категории — такие, как потери и надежда, добро и зло, ценности и цели, смысл, свобода, выбор.

Таким образом, духовно — нравственный подход в предупреждении зависимости в подростковой среде, формирование понятий о здоровом образе жизни очень важны в наше время, как и представлено в «Концепции духовно — нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Но, к сожалению, подобные проекты и программы в настоящее время могут быть реализованы лишь во внешкольное время. Профилактика наркомании будет эффективна тогда, когда государство будет учитывать все факторы в процессе обучения и воспитания, чтобы профилактические проекты были регулярным явлением, а не имели характер «вспышки», то есть возникновения в критические для государства, общества, подростков ситуации.

Рекомендуемые материалы размещены на сайте ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей»: https://fcprc.ru/responsible-behavior/.

План месячника (30.11.2020-25.12.2020)

«Школа-железная дорога-безопасность»

В объединении «Клуб общения», которое ведет педагог Центра детского творчества №2 Надежда Александровна Земскова на базе средней школы №35, состоялся урок памяти, посвященный Дню Неизвестного солдата.

День Неизвестного солдата 3 декабря внесен в календарь памятных дат России в 2014 году. Этот день — дань памяти воинам, которые сложили головы ради будущего страны и народа, похоронены в братских могилах или лежат в местах гибели. На территории России и других государств, где воевала Красная армия, упокоены  более 7 миллионов советских воинов, из них неизвестных — 4,6 млн.

Мемориал «Могила Неизвестного Солдата» находится в Москве в Александровском саду, у северной стены Кремля. Композиция представляет собой надгробную плиту, на которой покоится бронзовое боевое знамя. На знамени лежат солдатская каска и лавровая ветвь. В центре мемориала в пятиконечной звезде горит Вечный огонь славы. Рядом с огнем сделана надпись «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен».

В Год памяти и славы мы вспоминаем всех погибших в годы Великой Отечественной войны, наших земляков, которые ценой жизни защитили свое Отечество. Из нашей области на фронт ушли 226 тысяч человек, 125 тысяч не вернулись. Именами героев Великой Отечественной войны названы улицы Ульяновска. Одна из улиц Заволжского района носит имя защитника Брестской крепости Алексея Наганова.

Сегодня само название «Брестская крепость» стало синонимом подвига и мужества ее защитников. Героическая история бастиона началась в 4.15 утра 22 июня 1941 года, когда крепость приняла на себя первый удар гитлеровских войск. В результате мощного обстрела немецкой артиллерии Брестская крепость была окружена и взята в кольцо блокады.  Умирая от истощения, под постоянным огнём, до последней минуты жизни  советские бойцы продолжали сражаться с противником. В числе тех, кто навсегда остался в руинах брестской крепости, наш земляк  лейтенант Алексей Наганов.

Презентацию «Они были первыми» подготовила педагог музея «Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. в лицах и судьбах» ЦДТ №2 Л.А. Карпова.

Биография Алексея Наганова совсем короткая, погиб лейтенант в 26 лет. Родился он 2 февраля 1915 года в нашем крае в деревне Красная Река Старомайнского района. После окончания школы служил в Красной Армии. В 1940 году окончил Минское военное пехотное училище. И был назначен командиром стрелкового взвода в Брестском гарнизоне. В первые дни войны лейтенант держал оборону в трехэтажной водонапорной башне над Тереспольскими воротами.  Взвод Алексея Наганова отбивал вражеские атаки, пока сброшенная бомба не разрушила башню. До  1949 года Алексей Наганов числился пропавшим без вести.

Прошло четыре года после окончания войны. Летом 1949-го в  колхоз имени Чапаева Старомайнского района Ульяновской области на имя Федора Наганова пришло письмо с воинским номером на конверте: «На днях во время раскопок, произведенных в знаменитой Брестской крепости, были обнаружены останки героически погибшего вашего сына Алексея Федоровича Наганова…». В завалах Тереспольской башни оборонительной казармы обнаружили полевую сумку, пистолет «ТТ» в руках воина с четырьмя патронами, а в кармане полуистлевшей гимнастерки — удостоверение личности и комсомольский билет на имя лейтенанта Наганова Алексея Федоровича.

В 1957 году командир 1-го взвода 333-го стрелкового полка лейтенант Алексей Наганов был посмертно награжден орденом Отечественной войны  I степени. На фасаде Тереспольских ворот была установлена мемориальная доска с барельефом Алексея. В 1971 году, когда вступил в строй мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой», прошло торжественное перезахоронение его и других останков погибших защитников крепости под плиты мемориала.

На родине героя в Красной Реке в 1959 году напротив дома Нагановых был открыт памятник защитнику Брестской крепости. В 1979 году одна из улиц Ульяновска в Новом городе была названа именем Алексея  Наганова. А мы, земляки героя, продолжаем хранить память о том юном, 26-летнем, лейтенанте Наганове, который погиб в самом начале страшной войны, чтобы спустя 75 лет после Победы вернуться к нам символом и примером истинного мужества и отваги.

В рамках декады инвалидов 3декабря в нашем Центре проведен онлайн квест «Джуманджи» для обучающихся ОГКУ Детский дом «Гнездышко» на платформе ZOOM.

Ребята с удовольствием окунулись в мир приключений с героями фильма «Джуманжи», с успехом справились с испытаниями.

Прошел V Всероссийский фестиваль малых форм театрального искусства «DRAMA 2020», в котором принял участие наш педагог С.В. Карачев со своими обучающимися.

Они  получили диплом в номинации  «Лучшее музыкальное оформление».